Занятие 1
Свободное письмо
Снимаем страх чистого листа. Пишем без остановки, без исправлений, без оценок. Главное открытие: начать — это уже успех. Ребёнок уходит с первым текстом и пониманием, что мысли уже есть — нужно просто их выпустить.
Занятие 2
Слова — материал
Играем со словами как скульптор с глиной. Соединяем несочетаемое, придумываем характеры словам, пишем текст только из глаголов. Учимся выбирать слова под задачу — и объяснять, почему именно это слово, а не другое.
Занятие 3
Откуда угодно
Сюжет можно найти в любом предмете. Старый башмак, сломанный карандаш, чашка на подоконнике — у каждого есть тайна, прошлое и желание. Учимся запускать историю от детали, задавать предмету вопросы и отвечать от его лица.
Занятие 4
Что-то фантастическое
Берём одну невозможную идею — и делаем её законом мира. Что если все люди разучились смеяться? Что если гравитация работает наоборот по вторникам? Тренируем комбинаторику и умение удерживать фантастическое допущение в тексте.
Занятие 5
Герой — это не я, но похож
Создаём персонажа с характером, страхом и тайной. Учимся показывать эмоции через действия, а не называть их напрямую. Герой получается объёмным — и немного похожим на автора, хотя формально это совсем другой человек.
Занятие 6
История движется
Знакомимся с универсальным конструктором сюжетов. Собираем истории из случайных функций, меняем одну карточку и смотрим, как меняется всё. Ребёнок понимает: сюжет — это не случайность, а выбор.
Занятие 7
Ошибка — это находка
Специально делаем «неправильное»: пишем сломанными предложениями, превращаем опечатку в персонажа, объявляем языковую ошибку законом мира. Страх неудачи исчезает, когда понимаешь, что из любой ошибки можно вырастить историю.
Занятие 8
Коротко — тоже история
История в трёх предложениях. История без прилагательных. История-момент — один кадр без объяснений. Учимся работать с ограничениями и находить в них свободу: чем меньше слов, тем точнее должно быть каждое.
Занятие 9
История для других
Читаем свои тексты вслух и слушаем чужие. Учимся давать обратную связь без оценок — через интерес и вопросы. Ребёнок сам решает, что показать, и сам решает, что оставить, а что изменить. Опыт быть услышанным — один из самых важных на курсе.
Занятие 10
Моя книжка
Финал. Каждый выбирает тексты для своей книжки, придумывает ей название, рисует обложку и пишет предисловие — обращение к читателю. Курс заканчивается не оценкой, а готовой книгой и опытом называть себя автором.
3−4 класс · 9−10 лет
Занятия по пятницам 17:00−18:00
Больше устных историй, совместного сочинения и опоры на картинки. Тексты на 3−6 предложений.
5−6 класс · 11−12 лет
Занятия по средам 19:00−20:00
Больше письменной работы, объяснения авторских решений и самостоятельного редактирования. Тексты 1−2 абзаца.