Science для детей 1−2 классов
Изучать науку онлайн — это интересно!
Эксперименты, открытия и живые вопросы о мире.
Записаться Эксперименты, открытия и живые вопросы о мире.
От 200 вопросов в день до тишины.
Что происходит с детским любопытством?
-
В возрасте 2−5 лет дети задают в среднем 200−300 вопросов в день.
Сначала это простое «что это?», а уже к четырём годам — «почему?» и "как?". Так мозг ребёнка строит связи и создаёт собственную картину мира.
А потом что-то меняется.
К 6−8 годам поток вопросов начинает снижаться.
К средней школе дети почти перестают спрашивать, а вместе с этим снижается мотивация и интерес к учебе. -
Почему так происходит?
Любопытство не исчезает — оно просто меняет форму.
Ребёнок учится мыслить сложнее, искать ответы сам, но ему по-прежнему нужна среда, где можно спрашивать, ошибаться и проверять гипотезы.
Именно в этом возрасте формируются ключевые навыки научного мышления:
￫ видеть причинно-следственные связи,
￫ выдвигать и проверять гипотезы,
￫ делать выводы и не бояться ошибок. -
Факторы снижения активности:
С 5−6 лет мозг естественно «оптимизирует» связи — вопросов становится меньше, но они становятся глубже.
А школа часто не оставляет времени на собственные глубокие «почему».
Школьные уроки окружающего мира часто скучны и шаблонны. Знания подаются «в лоб», без экспериментов и игры и интерес исчезает. -
Но есть и хорошая новость
Дети 6−8 лет, которые продолжают задавать вопросы и проводить простые эксперименты,
🗸 на 30−40% лучше справляются с нестандартными задачами,
🗸 лучше переносят ошибки — не боятся пробовать;
🗸 внимательнее и усидчивее, потому что привыкли к процессу;
🗸 эффективнее работают в команде, умеют слушать и аргументировать. -
Любопытство не угасает само по себе — ему просто нужна среда, где можно удивляться и пробовать
Именно для этого мы создали курс Science — чтобы поддержать детское «почему?» и превратить его в уверенное «я понимаю».Как проходят занятия на курсе
От 200 вопросов в день до тишины.
Что происходит с детским любопытством?
-
В возрасте 2−5 лет дети задают в среднем 200−300 вопросов в день.
Сначала это простое «что это?», а уже к четырём годам — «почему?» и "как?". Так мозг ребёнка строит связи и создаёт собственную картину мира.
А потом что-то меняется.
К 6−8 годам поток вопросов начинает снижаться.
К средней школе дети почти перестают спрашивать, а вместе с этим снижается мотивация и интерес к учебе. -
Почему так происходит?
Любопытство не исчезает — оно просто меняет форму.
Ребёнок учится мыслить сложнее, искать ответы сам, но ему по-прежнему нужна среда, где можно спрашивать, ошибаться и проверять гипотезы.
Именно в этом возрасте формируются ключевые навыки научного мышления:
￫ видеть причинно-следственные связи,
￫ выдвигать и проверять гипотезы,
￫ делать выводы и не бояться ошибок. -
Факторы снижения активности:
С 5−6 лет мозг естественно «оптимизирует» связи — вопросов становится меньше, но они становятся глубже.
А школа часто не оставляет времени на собственные глубокие «почему».
Школьные уроки окружающего мира часто скучны и шаблонны. Знания подаются «в лоб», без экспериментов и игры — и интерес исчезает. -
Но есть и хорошая новость
Дети 6−8 лет, которые продолжают задавать вопросы и проводить простые эксперименты,
☑️ на 30−40% лучше справляются с нестандартными задачами,
☑️ лучше переносят ошибки — не боятся пробовать;
☑️ внимательнее и усидчивее, потому что привыкли к процессу;
☑️ эффективнее работают в команде, умеют слушать и аргументировать. -
Любопытство не угасает само по себе — ему просто нужна среда, где можно удивляться и пробовать
Именно для этого мы создали курс Science — чтобы поддержать детское «почему?» и превратить его в уверенное «я понимаю».
Почему важно развивать интерес к науке?
-
Полезные навыки
Практические навыки, которые работают везде:- Замечать детали и закономерности.
- Не бояться «почему?».
- Формулировать гипотезы.
- Проверять простыми тестами.
- Делать выводы.
- Учиться на ошибках.
1 -
Широкий кругозор
Широкий кругозор становится опорой для развития жизненных навыков.
Дети, умеющие видеть связи между разными областями,- быстрее находят решения,
- уверенно излагают свои мысли,
- проявляют креативность и критическое мышление.
прочнее когнитивная сеть —
легче находить решения в любой ситуации.2 -
Научное мышление
В 6−8 лет мозг ребёнка особенно восприимчив к закономерностям.
В этот период формируются «опорные точки мышления" — умение рассуждать, проверять идеи и видеть связи.
Такой опыт становится фундаментом для дальнейшего обучения — по наукам, математике, языкам — и помогает понимать не "что учить", а "зачем".3
Курс Science для 1−2 классов — мини-научный клуб дома
Мы объединяем физику, химию, биологию и астрономию, чтобы показать, как всё в мире связано. Каждое занятие — это маленькое приключение, где теория сразу превращается в опыт.
Как проходят занятия
Занятия курса проходят 1 раз в неделю онлайн в Zoom в мини-группе из 5−6 учеников.
Дети не просто слушают — они наблюдают, пробуют, обсуждают, делают выводы. Преподаватель направляет, но не даёт готовых ответов, ребята сами открывают.
Формат занятий
Занятия проходят в интерактивном формате с использованием наглядных материалов.
- Мини-викторина для разминки
- Короткая теория в вопросах и примерах
- Практические опыты (всё можно повторить дома)
- Обсуждение и гипотезы
- Подвижная игра по теме
Чему научится ребёнок
Наука — не только про факты, но и про мышление
- Видеть закономерности между явлениями
- Задавать вопросы и проверять свои идеи
- Рассуждать логично
- Работать в команде и слушать других
- Не бояться ошибок, ведь именно они ведут к открытиям
Программа курса
Курс состоит из 8 занятий, 1 раз в неделю, с ноября до конца декабря.
- О трёх агрегатных состояниях вещества. Газы
- О трёх агрегатных состояниях вещества. Жидкости
- О трёх агрегатных состояниях вещества. Твердые вещества
- Из чего всё состоит? Об атомах и молекулах
- Плотность, масса и объём
- Плотность, продолжение, почему не тонут корабли?
- О теплопроводности в газах, жидкостях и твёрдых телах
- Всё о пене, мыльные пузыри
Расписание занятий
и запись
и запись
Возраст: 1−2 классы.
Формат: занятия 1 раз в неделю, 60 минут
онлайн в Zoom, в малой группе по 4−6 учеников.
Расписание: Вторник 18:00−19:00.
Стоимость: 14 000 р. в месяц / 28 000 р. курс
Подарите своему ребёнку увлекательное путешествие в мир науки! Запишитесь на курс Science прямо сейчас, занятия стартуют в ноябре!
Кто будет работать с вашим ребенком?
Анна Мартынова
Выпускница химического факультета МГУ, кандидат наук.
Автор и преподаватель курса Science — первого знакомства с химией, биологией, физикой и астрономией для младших школьников.
Имеет опыт работы в косметической индустрии, где применяла научные знания на практике.
Последние три года ведёт офлайн-занятия для дошкольников и учеников 1−2 классов, принимает участие в летних образовательных лагерях.
Продолжает совершенствовать программу и разрабатывать новые уроки, чтобы сделать науку понятной и увлекательной для детей.
Автор и преподаватель курса Science — первого знакомства с химией, биологией, физикой и астрономией для младших школьников.
Имеет опыт работы в косметической индустрии, где применяла научные знания на практике.
Последние три года ведёт офлайн-занятия для дошкольников и учеников 1−2 классов, принимает участие в летних образовательных лагерях.
Продолжает совершенствовать программу и разрабатывать новые уроки, чтобы сделать науку понятной и увлекательной для детей.
Отзывы родителей о занятиях
- Здравствуйте! Были всего лишь на нескольких занятий с группой, остальные уроки вынуждены проходить в записи, но очень хочется продолжения. Подача, смысловая нагрузка, полезность и применимость знаний безусловно на высшем уровне. Позитивность, доброжелательность и контактность педагога покорили ребенка. С нетерпением ждем основной курс.Мама Александрины, группа 2025−12−81
- Здравствуйте! Хотела бы поблагодарить Анну Анатольевну и команду РМШ за курс Наука для 1−2 классов и оставить отзыв.
Во-первых отзыв самой ученицы: «Мне очень интересно, я на каждом занятии узнаю что-то новое, хочу дальше продолжать учиться на этом курсе».
Во-вторых от меня, почему считаю курс замечательным:
1. Курс сбалансирован по объему теории и экспериментов, ребенку познавательно и интересно.
2. Курс построен без примитивизации, которой страдают большинство энциклопедий по естествознанию для начальной школы. Темы, которые освещаются, освещаются понятным языком и на понятных ребенку примерах, но давая настоящее, а не упрощенное, понимание процессов.
3. Курс направлен не только (а может быть, и не столько) на то, чтобы дать знания, сколько на то, чтобы развить аналитическое и научное мышление ребенка, цепочка «что-то узнаю, проведу эксперимент, проанализирую, почему в эксперименте наблюдаю вот это, сделаю выводы» -- пробуждает в ребенке исследователя.
4. Курс построен в этической парадигме РМШ — доброжелательное (я бы сказала -- нежное) отношение к детям, право на ошибку, атмосфера, поощряющая думать и обсуждать, не бояться высказывать свое мнение.
5. Просто ребенку очень-очень нравится, ждет уроков, расспрашивает, что нужно будет для конкретного урока, вспоминает в течение недели какую-то информацию, которая отложилась (мам, а ты знаешь, что медуза на 99% состоит из воды? Мам, а в парилке наверху жарко, потому что горячий воздух менее плотный, да? И он вверх поднимается … и т. д.)
6. Очень нам нравится учительница, профессионал в своей области и с умением рассказать сложное детям понятно и интересно, передать свою увлеченность.
В целом — огромная благодарность Анне Анатольевне, очень важный вклад в развитие кругозора и научного мышления детей. Лена с удовольствием будет посещать этот курс и дальше, если он продолжится.Мама Елены, группа 2025−12−81
Часто задаваемые вопросы
Если не найдете ответ на волнующий вас вопрос, закажите обратный звонок в поле ниже или свяжитесь с нами удобным способом
На курсе мы с разных сторон (химия, физика, биология, астрономия) покажем целостность науки и нашего мира. Заинтересуем ребят и покажем, что постигать новое, изучать законы природы, учиться вообще — это очень увлекательно! Обязательно «потрогаем» науку и поставим много опытов и экспериментов!
Дети по своей природе очень любознательны, они задают миллионы вопросов. Их жажду знаний, тягу к открытиям и интерес к миру в целом обязательно надо подпитывать! К сожалению, в школьной программе этому не уделяют должного внимания. На уроках по окружающему миру очень скучно. Дети теряют интерес и забывают про свои «почему?».
Мы не "учим науку", а играем в открытия. Часто именно такие дети потом впервые говорят: «Мама, я сам понял, почему лёд тает!»
Мы не "учим науку", а играем в открытия. Часто именно такие дети потом впервые говорят: «Мама, я сам понял, почему лёд тает!»
Курс развивает мышление и исследовательские навыки. Даже если ребёнок многое знает, он научится думать как исследователь: наблюдать, задавать вопросы, выдвигать гипотезы и делать выводы. Параллельно развиваются важные навыки и личностные характеристики — уверенность, аргументация, умение слушать других.
Курс длится 8 недель (8 занятий, один раз в неделю)
Нет, занятия проходят с преподавателем. Иногда родитель помогает подготовить материалы для опыта — но во время урока дети работают самостоятельно.
Все материалы и записи уроков будут доступны на нашей платформе, поэтому ребёнок сможет догнать пройденное в удобное время.
Да. Если курс будет успешным мы сделаем продолжение. Полноценные годовые курсы science есть с 4-го класса
Полезные статьи и идеи
для родителей и детей
для родителей и детей
Подборка наборов, с которыми можно устроить домашнюю лабораторию.
Научить ребёнка наблюдать, ставить гипотезы и проверять их проще в 6–10 лет. Эксперименты развивают умение решать задачи, работать в команде и учиться на ошибках.
Широкий кругозор помогает детям связывать знания, решать сложные задачи и уверенно выражать мысли. 10 практических способов развить эрудицию делают это достижимым уже в повседневной жизни.
Яркая визуализация, понятный и лаконичный язык, хорошо структурированный текст, достоверная информация — критерии по которым мы собрали подборку для ваших школьников!
Свяжитесь с нами: