Мы используем cookie и сервисы веб-аналитики Яндекс Метрика и Тильда для анализа работы сайта и улучшения пользовательского опыта. Продолжая использовать сайт, вы соглашаетесь на обработку персональных данных в соответствии с нашей Политикой конфиденциальности.
Ребёнок не понимает математику?
Найдём пробелы и покажем, как их закрыть
Найдём пробелы и покажем, как их закрыть
Диагностика знаний школьной программы по математике
подробный разбор
рекомендации по обучению
рекомендации по обучению
2-7 классы
Пробелы исчезнут, уверенность вырастет —
ваш ребёнок тоже сможет!
Получите рекомендации:
как заниматься дальше
Увидите конкретные пробелы по ключевым темам за класс
Поймёте реальный уровень знаний ребёнка
Кому будет полезна диагностика
Если вы чувствуете, что с математикой «что-то не так», но не понимаете — что именно
Ребёнок старается, но:
Постепенно это превращается в замкнутый круг: ошибки → стресс → ещё больше ошибок → потеря уверенности.
- путается в базовых темах,
- делает одни и те же ошибки,
- не может объяснить, как получил ответ,
- «знает правило», но не применяет его в задачах,
- теряется на контрольных и начинает переживать.
Постепенно это превращается в замкнутый круг: ошибки → стресс → ещё больше ошибок → потеря уверенности.
Если вы чувствуете, что с математикой «что-то не так», но не понимаете — что именно
Ребёнок старается, но:
Постепенно это превращается в замкнутый круг:
ошибки → стресс → ещё больше ошибок →
потеря уверенности.
- путается в базовых темах,
- делает одни и те же ошибки,
- не может объяснить, как получил ответ,
- «знает правило», но не применяет его в задачах,
- теряется на контрольных и начинает переживать.
Постепенно это превращается в замкнутый круг:
ошибки → стресс → ещё больше ошибок →
потеря уверенности.
Для ребёнка это ощущается как:
«Я не понимаю»
«У меня не получается»
«Я хуже других»
Для родителя — как постоянная тревога:
«Насколько всё запущено?»
«Где именно пробел?»
«Как помочь — и не навредить?»
«Нужен репетитор или можно самим?»
Диагностика — это способ наконец получить ясность
где ребёнок сейчас и что делать дальше, чтобы ребёнок наверстал пробелы и развивался системно:
Без догадок. Без хаотичных занятий. Без лишней нагрузки.
→ Вы понимаете, что происходит
→ Ребёнок перестаёт «плыть в тумане»
→ Появляется понятный маршрут, как двигаться дальше
- понять реальный уровень ребёнка
- найти конкретные пробелы, а не «общую проблему»
- увидеть, какие темы за класс подтянуть критично
- получить чёткий план: что делать дальше
Без догадок. Без хаотичных занятий. Без лишней нагрузки.
→ Вы понимаете, что происходит
→ Ребёнок перестаёт «плыть в тумане»
→ Появляется понятный маршрут, как двигаться дальше
Диагностика — это способ наконец получить ясность
где ребёнок сейчас и что делать дальше, чтобы ребёнок наверстал пробелы и развивался системно:
Без догадок. Без хаотичных занятий.
Без лишней нагрузки.
→ Вы понимаете, что происходит
→ Ребёнок перестаёт «плыть в тумане»
→ Появляется понятный маршрут, как двигаться дальше
- понять реальный уровень ребёнка
- найти конкретные пробелы, а не «общую проблему»
- увидеть, какие темы за класс подтянуть критично
- получить чёткий план: что делать дальше
Без догадок. Без хаотичных занятий.
Без лишней нагрузки.
→ Вы понимаете, что происходит
→ Ребёнок перестаёт «плыть в тумане»
→ Появляется понятный маршрут, как двигаться дальше
Вы получите ясность:
где ребёнок сейчас и что делать дальше,
чтобы ребёнок наверстал пробелы и развивался системно.
чтобы ребёнок наверстал пробелы и развивался системно.
Вы получите ясность:
где ребёнок сейчас и что делать дальше, чтобы ребёнок наверстал пробелы и развивался системно.
Универсальная независимая
от учебника, программы, учителя диагностика знаний
от учебника, программы, учителя диагностика знаний
20 заданий, каждое на одну ключевую тему
Проверяем знания
Определяем уровень знаний ребёнка с учётом особенностей всех программ по каждой теме.
Находим пробелы
Точно и максимально корректно выявляем проблемы в конкретных темах, а не «общий уровень».
Анализируем ошибки
Определяем где и почему возникают сложности. Выделяем ключевые темы, которые следует освоить обязательно.
Даём рекомендации
Присылаем список конкретных пособий и курсов, которые помогут закрыть пробелы за лето
Выберите удобный формат диагностики
60−90 минут ❙ 20 заданий по ключевым темам ❙ проверка преподавателем ❙ отчет с рекомендациями
Выбирайте формат, который удобен вам — работы проверяются по единым критериям, а вы получаете одинаково подробный отчёт.
Выбирайте формат, который удобен вам — работы проверяются по единым критериям, а вы получаете одинаково подробный отчёт.
Формат 1: Онлайн в Zoom с преподавателем
3000 р
Ребёнок подключается к конференции в Zoom в определенное время и самостоятельно решает задания в течение 60–90 минут.
Преподаватель:
— объясняет структуру работы перед началом
— отвечает на вопросы по формулировкам заданий
— следит за процессом и концентрацией
✔ Понятный формат для ребёнка
Ближайшие даты Преподаватель:
— объясняет структуру работы перед началом
— отвечает на вопросы по формулировкам заданий
— следит за процессом и концентрацией
✔ Понятный формат для ребёнка
✔ Контроль процесса
Формат 2: Самостоятельно в удобное время
3000 р
Ребёнок выполняет работу дома в комфортных условиях и отправляет решения на проверку.
Родителю важно:
— обеспечить спокойную обстановку
— проконтролировать время (60–90 минут)
— заранее ознакомиться с рекомендациями по оформлению
✔ Можно выбрать любое удобное время
✔ Подходит при плотном расписании
Записаться Родителю важно:
— обеспечить спокойную обстановку
— проконтролировать время (60–90 минут)
— заранее ознакомиться с рекомендациями по оформлению
✔ Можно выбрать любое удобное время
✔ Подходит при плотном расписании
После диагностики вы получите
- Позадачную проверку работы ребенка;
- Соответствие каждой задачи определенной теме в учебнике;
- Сравнение нескольких учебников самых популярных авторов по темам работы;
- Рекомендации учебников и пособий, по которым можно указанные темы закрыть.
После диагностики вы поймёте, как действовать:
— заниматься самостоятельно по рекомендациям;
— пройти интенсивы по закрытию пробелов;
— выстроить стратегию обучения.
После диагностики вы получите
- Позадачную проверку работы ребенка;
- Соответствие каждой задачи определенной теме в учебнике;
- Сравнение нескольких учебников самых популярных авторов по темам работы;
- Рекомендации учебников и пособий, по которым можно указанные темы закрыть.
После диагностики вы поймёте, как действовать:
— заниматься самостоятельно по рекомендациям;
— пройти интенсивы по закрытию пробелов;
— выстроить стратегию обучения.
В чём отличие нашей диагностики
Мы не просто проверяем знания ребёнка. Мы разбираем, почему возникают ошибки и где именно теряется понимание. Поэтому вы получаете не "оценку", а понятную картину и конкретные шаги дальше.
-
Преподаватели с сильной базой
-
Опыт подготовки к сильным школам
-
Системный подход
-
Понимание типичных ошибок
-
Не просто «70%», а список тем, которые нужно закрыть
-
Возможность продолжить обучение у нас или заниматься по нашим рекомендациям
В чём отличие нашей диагностики
Мы не просто проверяем знания ребёнка. Мы разбираем, почему возникают ошибки и где именно теряется понимание. Поэтому вы получаете не "оценку", а понятную картину и конкретные шаги дальше.
-
Преподаватели с сильной базой
-
Опыт подготовки к сильным школам
-
Системный подход
-
Понимание типичных ошибок
-
Не просто «70%», а список тем, которые нужно закрыть
-
Возможность продолжить обучение у нас или заниматься по нашим рекомендациям
Ближайшие даты
2 класс
- Суббота, 18 апреля 10:00 Онлайн в Zoom с преподавателем
- Суббота, 16 мая 10:00 Онлайн в Zoom с преподавателем
- Самостоятельно Выполняете работу и отправляете нам решение самостоятельно
3 класс
- Суббота, 18 апреля 11:30 Онлайн в Zoom с преподавателем
- Суббота, 16 мая 11:30 Онлайн в Zoom с преподавателем
- Самостоятельно Выполняете работу и отправляете нам решение самостоятельно
4 класс
- Суббота, 18 апреля 13:00 Онлайн в Zoom с преподавателем
- Суббота, 16 мая 13:00 Онлайн в Zoom с преподавателем
- Самостоятельно Выполняете работу и отправляете нам решение самостоятельно
5 класс
- Суббота, 18 апреля 15:00 Онлайн в Zoom с преподавателем
- Суббота, 16 мая 15:00 Онлайн в Zoom с преподавателем
- Самостоятельно Выполняете работу и отправляете нам решение самостоятельно
6 класс
- Суббота, 18 апреля 17:00 Онлайн в Zoom с преподавателем
- Суббота, 16 мая 17:00 Онлайн в Zoom с преподавателем
- Самостоятельно Выполняете работу и отправляете нам решение самостоятельно
7 класс
- Самостоятельно Выполняете работу и отправляете нам решение самостоятельно
Диагностика знаний школьной программы по математике
2 — 7 классы
С апреля по август — указывайте текущий класс (2025−2026).
Если после диагностики вы записываетесь на летний интенсив по закрытию пробелов, стоимость диагностики полностью засчитывается в оплату курса.
Если после диагностики вы записываетесь на летний интенсив по закрытию пробелов, стоимость диагностики полностью засчитывается в оплату курса.
3000
р.
Часто задаваемые вопросы
Если не найдете ответ на волнующий вас вопрос, свяжитесь с нами удобным способом
Онлайн в Zoom: назначенное время, под присмотром преподавателя, объясняет правила и следит за временем.
Самостоятельно: дома в любое время, важно — тишина, фокус и честность.
После работы отправляете фото/сканы решений; качество проверки одинаковое.
Принципиальная разница между диагностикой с преподавателем и самостоятельной — в сопровождении.
Если вы выбираете диагностику с преподавателем, ребёнок подключается к Zoom, где учитель объясняет, как правильно выполнять задание, отвечает на вопросы, следит за ходом работы (включены камера и звук), помогает организовать время и настроиться на выполнение.
Если вы проходите самостоятельно, важно самим обеспечить спокойные условия и контроль времени (60−90 минут в зависимости от класса). Также нужно заранее ознакомиться с советами по оформлению решений, которые мы пришлём.
В обоих форматах:
— решения нужно будет сфотографировать и отправить нам на проверку,
— работы проверяются по одним и тем же критериям,
— вы получите развёрнутый результат, разбор ошибок, подробные рекомендации для самостоятельных занятий и приятные условия записи на курсы по закрытию пробелов летом в РМШ.
Выбирайте тот формат, который будет комфортнее и эффективнее для вашего ребёнка.
Самостоятельно: дома в любое время, важно — тишина, фокус и честность.
После работы отправляете фото/сканы решений; качество проверки одинаковое.
Принципиальная разница между диагностикой с преподавателем и самостоятельной — в сопровождении.
Если вы выбираете диагностику с преподавателем, ребёнок подключается к Zoom, где учитель объясняет, как правильно выполнять задание, отвечает на вопросы, следит за ходом работы (включены камера и звук), помогает организовать время и настроиться на выполнение.
Если вы проходите самостоятельно, важно самим обеспечить спокойные условия и контроль времени (60−90 минут в зависимости от класса). Также нужно заранее ознакомиться с советами по оформлению решений, которые мы пришлём.
В обоих форматах:
— решения нужно будет сфотографировать и отправить нам на проверку,
— работы проверяются по одним и тем же критериям,
— вы получите развёрнутый результат, разбор ошибок, подробные рекомендации для самостоятельных занятий и приятные условия записи на курсы по закрытию пробелов летом в РМШ.
Выбирайте тот формат, который будет комфортнее и эффективнее для вашего ребёнка.
Преподаватель следит за концентрацией, дети быстро погружаются в задания. Он объясняет правила и формулировку задания, но не даёт верные ответы.
2−4 классы — 60 минут; 5−7 классы — 90 минут; 10−15 минут на организационные моменты в Zoom
- Позадачная проверка и анализ работы
- Соответствие задач темам школьной программы
- Таблица уровней сложности по учебникам
- Рекомендации по восполнению пробелов
- Персональные условия на летние интенсивы
Выбирайте класс, который ребёнок завершает в текущем учебном году.
Ключевые темы за класс независимо от учебника (Петерсон, Моро и др.). Результаты показывают базовый уровень и соответствие школьной программе. Цель — выявить пробелы в ключевых темах школьной программы.
Преподаватели с сильным академическим бэкграундом, которые видят потенциал ребёнка и помогают раскрыть его.
Да. После диагностики вы получите персональные рекомендации и специальные условия на летние интенсивы по пробелам.
Диагностика мягко выявляет пробелы и помогает составить безопасный план работы, возвращая уверенность.
Много мелких ошибок. Ребёнок путается в текстовых задачах; не может объяснить решение; тревожится перед проверочными.
Родителям — не паниковать. Пройти диагностику. Использовать лето для работы над пробелами.
Использовать рекомендованные пособия, которые мы даём после диагностики. При системных пробелах можно приходить к нам на летние интенсивы по закрытию пробелов. Преподаватели объяснят темы с нуля, дадут практику и помогут развить уверенность.
Родителям — не паниковать. Пройти диагностику. Использовать лето для работы над пробелами.
Использовать рекомендованные пособия, которые мы даём после диагностики. При системных пробелах можно приходить к нам на летние интенсивы по закрытию пробелов. Преподаватели объяснят темы с нуля, дадут практику и помогут развить уверенность.
В 5 класс — базовые вычисления, дроби, проценты, пропорции, задачи на движение/работу/стоимость, геометрия.
В 6 классе — переход к десятичным дробям, проценты, задачи на движение/работу/пропорции, первые геометрические рассуждения.
В 7 классе — алгебра, геометрия, логика и системность.
В 6 классе — переход к десятичным дробям, проценты, задачи на движение/работу/пропорции, первые геометрические рассуждения.
В 7 классе — алгебра, геометрия, логика и системность.
Диагностика выявляет слабые места, позволяет выбрать стратегию подготовки и подходящие курсы. Мы подбираем стратегию в зависимости от уровня ребёнка и срока до поступления:
- План, А — спокойный и надёжный путь за 2−3 года до поступления. Закладываем прочную базу: улучшенный школьный курс, диагностика знаний, летние интенсивы по закрытию пробелов и годовой курс подготовки. Для маткласса дополнительно — олимпиадная математика.
- План Б — диагностика знаний весной, летние курсы по закрытию пробелов, годовой курс подготовки (для 4−7 классов) для детей с уже хорошим уровнем. Более высокий темп и нагрузка, но с правильной системой результат достижим. Для маткласса — олимпиадная математика.
Мы рекомендуем многоступенчатый подход:
- Определяем точку А — диагностика по математике выявляет пробелы и уровень знаний.
- Формируем базу — летние интенсивы и круглогодичные курсы закрывают пробелы и создают уверенность.
- Выбираем трек развития — углубленная математика, олимпиадные курсы, подготовка к сильным школам.
- Отслеживаем прогресс — срезы, пробные экзамены, отчёты и аналитика на платформе.
- Получаем результат — успешное обучение, развитие навыков, уверенность, интерес к учёбе и достижения на олимпиадах.
Преподаватели математического
направления курсов РМШ
направления курсов РМШ
В Русской математической школе молодой, очень увлечённый своим делом и его популяризацией коллектив. Наши преподаватели составляют авторские курсы, методические пособия, задания для олимпиад, организовывают летние математические школы и кружки, входят в состав жюри олимпиад
Основатель, идейный вдохновитель и главный методист Русской Математической Школы.
Выпускница мехмата МГУ.
Организатор образовательных проектов. Участник летних математических лагерей: Kostroma open, Берендеевы поляны, Летняя школа А. В. Спивака, «Лифт в Будущее».
Создатель Умного лагеря.
Непрерывный педагогический стаж 20 лет.
Работала в топшколах Москвы, консультировала частные школы по выстраиваний ю математических программ и кафедр.
Подготовила более 500 школьников к поступлению в сильные школы Москвы (1514, 1543, 1567, Л2Ш, 57, 54, ЛИТ, 179) и частные школы (Летово, Новая Школа).
Выпускница мехмата МГУ.
Организатор образовательных проектов. Участник летних математических лагерей: Kostroma open, Берендеевы поляны, Летняя школа А. В. Спивака, «Лифт в Будущее».
Создатель Умного лагеря.
Непрерывный педагогический стаж 20 лет.
Работала в топшколах Москвы, консультировала частные школы по выстраиваний ю математических программ и кафедр.
Подготовила более 500 школьников к поступлению в сильные школы Москвы (1514, 1543, 1567, Л2Ш, 57, 54, ЛИТ, 179) и частные школы (Летово, Новая Школа).
Выпускник факультета математики НИУ «Высшая школа экономики». В разное время преподавал в Лицее «Вторая школа», Новой школе, ассистировал курсы в НИУ ВШЭ.
Выпускница мехмата МГУ, кандидат физико-математических наук.
Член жюри различных олимпиад по математике и информатике.
Преподаватель олимпиадной математики и олимпиадного программирования (стаж 20 лет), была техническим редактором и членом редколлегии серии книг «Школьные математические кружки»,
а также автором одной из книжек проекта. Среди учеников есть победители и призеры заключительного этапа ВСОШ и других олимпиад высокого уровня. Последние годы является преподавателем олимпиадного программирования, а также курса Алгоритмики для начальной школы.
Член жюри различных олимпиад по математике и информатике.
Преподаватель олимпиадной математики и олимпиадного программирования (стаж 20 лет), была техническим редактором и членом редколлегии серии книг «Школьные математические кружки»,
а также автором одной из книжек проекта. Среди учеников есть победители и призеры заключительного этапа ВСОШ и других олимпиад высокого уровня. Последние годы является преподавателем олимпиадного программирования, а также курса Алгоритмики для начальной школы.
Выпускник мехмата МГУ. Преподаватель Малого мехмата МГУ, лицея «Вторая школа». Тренер команд школьников для подготовки к матбоям и регатам, преподаватель летних математических школ. Был секретарем приемной комиссии в лицее «Вторая школа». Последние 9 лет занимается подготовкой к поступлению в сильнейшие школы Москвы в 5−8 классы, ведет занятия по олимпиадной математике.
Выпускница мехмата МГУ. Преподавательница математики в кружках и образовательных лагерях, работала в математических школах. Методист нескольких EdTech-проектов, разработчица образовательных игр. Психолог и нарративный практик. Любит работать с людьми любых возрастов.
Выпускница мехмата МГУ. Педагог дополнительного образования. Ведёт кружки олимпиадной математики, занятия на Малом мехмате МГУ, а также в математических лагерях. Преподает более 10 лет. Подготовила школьников к поступлению в школы Л2Ш, 179, Курчатовская, 1329.
Выпускница мехмата МГУ. 15 лет преподает олимпиадную и развивающую математику. Преподавала в лицее «Вторая школа» и Новой школе. Готовила команды к матбоям, участвовала в проведении летних школ и приемных кампаниях лицея «Вторая школа»
Выпускница мехмата МГУ. Ведёт кружки олимпиадной математики для младших школьников и кружки игровой математики для дошкольников и младших школьников
Выпускница факультета «Прикладная математика и информатика» ПНИПУ.
С 2016 г. ведет занятия по игровой и олимпиадной математике, является педагогом летних математических школ.
С 2016 г. ведет занятия по игровой и олимпиадной математике, является педагогом летних математических школ.
Выпускница мехмата МГУ и 57 школы. В разное время преподавала в 57 школе, Новой школе и школе № 2101. Преподаватель малого мехмата, методист платформы А-класс. Вела кружки по олимпиадной математике и программированию.
Магистр математики, школьный учитель с большим опытом репетиторства и подготовки к экзаменам.
Выпускница Университета при Правительстве РФ. Имеет второе образование по специальности «учитель начальных классов». Преподаватель олимпиадной математики для младших школьников, в частности, в онлайн- кружках при Малом мехмате МГУ.
Выпускница мехмата МГУ. Член жюри математических соревнований и олимпиад, участник летних математических школ. Преподаватель олимпиадной математики. Организатор тематических путешествий и детских праздников c задачками по математике, русскому и немецкому языкам. Увлекается Data Science с программированием.
Выпускница мехмата МГУ. Преподаватель алгебры и математического анализа в 10−11 классах СУНЦ МГУ (стаж 18 лет), автор курсов математического анализа для 10-х и 11-х классов СУНЦ МГУ. Автор и соавтор 11 статей, соавтор 3-х книг.
Выпускник СФУ ИКИТ по специальности «информационная безопасность». Олимпиадник всероссийского уровня по математике и программированию.
Организатор и участник научных лагерей и тьюторских площадок по профориентированию.
Преподаватель в разных школах и проектах, репетитор и популяризатор науки среди школьников 5−11 класса более 10 лет.
Организатор и участник научных лагерей и тьюторских площадок по профориентированию.
Преподаватель в разных школах и проектах, репетитор и популяризатор науки среди школьников 5−11 класса более 10 лет.
Выпускница МАИ, аэрокосмический факультет по специальности «Системный анализ и управление». Прошла переподготовки на учителя начальных классов и учителя математики, сертифицирована по системе РКШ для начальной школы. Преподаватель олимпиадной математики (стаж 11 лет). Создаёт интерактивные игры, мультфильмы и авторские материалы для объяснения сложных тем.
Закончила факультет общей и прикладной физики МФТИ и тьюторскую магистратуру МПГУ. Преподавала физику в Кировской ЛМШ с 2011 по 2017 год, математику в 1−4 классах частной школы и школы Интеллектуал. Сейчас работает в билингвальной начальной школе.
Выпускница МГУ имени Н. П. Огарева по специальности «Математик».
Преподаватель кружков по олимпиадной математике для дошкольников и школьников с 1 по 7 классов.
Преподаватель кружков по олимпиадной математике для дошкольников и школьников с 1 по 7 классов.
Выпускница МИФИ (инженер-физик, специальность «физика твердого тела»). Преподаватель кружков школьной и олимпиадной математики с 1 по 7 классы. Опытный репетитор по математике (стаж 25 лет), помогает ребятам понять и полюбить увлекательный мир точных наук.
Выпускница журфака МГУ. Преподаватель олимпиадной математики для дошкольников и младших школьников (стаж 15 лет). Организатор математических и семейных лагерей, автор и ведущая математических игротек.
Отзывы о занятиях
- Нам очень понравилось заниматься у вас: 1) отличные задачи 2) преподаватель смогла заинтересовать Федю, занимался с удовольствием, хотя сначала не проявлял интереса и занимался потому скорее, что старший брат закончил Л2Ш:))) 3) мы поняли, где у него проблемы в восприятии информации
4) отличная практика ОС от преподавателя. С удовольствием присоединимся в группу в будущем учебном году. СпасибоЗлата, мама Фёдорагруппа 3 класса - Спасибо большое за обратную связь! Даше очень нравится заниматься в РМШ, всегда с интересом ждёт новое занятие. Юлия Сергеевна - очень добрая и милая, отлично объясняет материал!!! В начале года я немного переживала, будет ли Даше интересен только онлайн формат и не маловато ли занятий 1 раз в неделю, как показали первые месяцы - переживала зря! Онлайн формат очень удобен нам всем и 1 раз в неделю вполне достаточно.Алёна, мама Дарьигруппа 2 класс
- Виталику очень нравятся занятия. Они хорошо структурированы. Интересные. Преподаватель с одной стороны всегда готов выслушать каждого ребёнка, даже если он делится чем-то личным, но и одновременно всегда мягко возвращает на урок. Очень тактична и бережно относится к каждому ребёнку. Материал подается понятно для детей. Спасибо большое за то, что вы делаетеСветлана, мама Виталиягруппа 1 класс
- Это полугодие, особенно последние месяца 1,5-2, у Даны наблюдается общая усталость. Сказывается большая нагрузка. Гимназия, муз. школа, спорт. К концу недели, в 18.00 ( по нашему времени), конечно, это ощущается сильнее. Также вижу, что некоторые темы для неё сложные и требуют дополнительной отработки. Но, задания она делает с интересом, убирать из графика занятия с Вами она не хочет. И меня это радует, конечно. В школе математика не всегда идёт легко, простые задания могут вызывать сложность, а задания со звёздочкой делает на раз, два. Вижу в этом Вашу заслугу. С ее состоянием я упорно поработаю летом, сейчас взяла на контроль режим дня, прогулки, сон. Спасибо за вашу внимательность и поддержку, она ее очень чувствует. Спасибо за Вашу доброту и терпение. Я надеюсь, мы справимся со всеми трудностями.Наталья, мама Даныгруппа 1 класса
- Добрый день! Спасибо большое за обратную связь! Очень подробно и конструктивно! (Переслали всем бабушкам и дедушкам, все очень довольные и гордые). Мы несколько раз оставались на занятия и нам очень понравилось как Марина быстро переключается и подстраивается под ритм группы и конкретно Лёвы. Все активно участвуют в процессе, несмотря на разную скорость выполнения заданий. Также очень признательны Марине за комментарии к домашним заданиям. Всегда зачитываю их Лёве и очень поддерживает и воодушевляет! С уважением и пламенным приветом всей команде, родители ЛёвыТатьяна, мама Львагруппа дошкольников
- Составила отзыв со слов Ромы: На занятия ходил охотно, хотя приходилось много трудиться. Рома отметил, что он с удовольствием играл в логические игры на занятиях. Например, быки и коровы. Он считает, что эту практику непременно надо сохранить. Нам обоим очень нравились сюжеты задач с героями из сказок, мультфильмов и Гарри Поттера. Особенно здорово было, когда вся домашка была составлена на тему одной сказки или мультфильма. Задачи будто оживали. Рома заметил, что необходимо соблюдать перерыв 5-10 минут в середине занятия. Это время было ему необходимо, чтобы передохнуть. Возможно, время для него пролетало очень быстро и ему казалось, что перерыв сокращали. У Ромы остались только теплые воспоминания о прошедших занятиях. А от меня большая благодарность преподавателям школы и всем причастным к организации занятийМария, мама Романагруппа 3 класса
- Занятия очень интересные и степень сложности в самый раз - ребёнку надо немного прилагать усилия, потому что в школе сильно расслабляет, когда всё время первыйАсель, мама Маратагруппа 3 класса
- Варе очень нравятся занятия и преподаватель, за этот год ребенок полюбил математику. Планируем продолжать в следующем году и, возможно, летомЕкатерина, мама Варигруппа 1 класса
- Спасибо за курс! Для нас это первый опыт погружения "глубже" чем дают в школе. Дочка хочет продолжатьЕлена, мама Тамилыгруппа 3 класса
- Саша очень ждёт начала учебного года и соскучилась по занятиям. Я со своей стороны считаю, что ваши занятия - лучшее из всего, чем Саша когда-либо занималась. Спасибо вам огромное! Только вы смогли стопроцентно гуманитарного ребёнка увлечь математикойОльга, мама Александры
- С преподавателем нам очень повезло, он замечательный, прям «в точку». Они с Алисой были на уроках на одной волне, это очень ценно. Не первый год с вами, и ни разу не было, чтобы что-то не понравилось и на других ваших курсах. Русский язык тоже замечательный. Сейчас олимпиадное программирование — с удовольствием занимается, преподаватель супер.
Пожалуйста, не теряйте уровень организации учебного процесса — пока он самый лучший из того, что я знаю; всё работает как часы. Расширяйте «ассортимент» учебных курсов — мы с вами и всем знакомым рекомендуем.
Если где-то будет опубликован мой отзыв, отдельно для мам отмечу, что дочь поступила во все школы, куда поступала (и поступлением в которые, как правило, очень гордятся родители) с отличными результатами. Спасибо.Наталья, мама Алисы
- Во-первых, хотела бы поблагодарить весь коллектив РМШ за отличную подготовку к поступлению. Огромное спасибо за материалы и обратную связь, которую вы предоставляете. За 3 года мы поучились у 3 преподавателей, все они профессионалы своего дела и отличные наставники.
Алексей поступил в школу 1568 по олимпиаде февраля. Он вошёл в число 10 победителей данной олимпиады. Отборочный тур показался очень простым и первая фраза была, а зачем мы так усиленно готовились, здесь столько не надо. На устном туре очень пригодились все знания, в том числе умение решать задачи без уравнений через технику отрезков. Эту технику просили показать в задаче на движение.
Огромное спасибо вам за всё. С большим удовольствием мы вернёмся к занятиям в 5 классе в сентябре в группы по олимпиадной математике.Татьяна, мама Алексеягруппа 4 класса - От ребёнка сложно получить развёрнутые комментарии, кроме "занятия нравятся")) Но за этот год математика из нелюбимого предмета стала любимым, домашние задания выполнялись без напоминания и ни разу не было просьб пропустить занятие... Очень высокая оценка!Екатерина, мама Мариигруппа 4 класс
Свяжитесь с нами: