Развиваем нужные навыки
с помощью математики
У ДОШКОЛЬНИКОВ
Профессионально и бережно учим рассуждать и думать, не бояться, а любить математику
С сентября по май
В группе 3-5 учеников
6-7 лет
Онлайн
Олимпиадная математика — это нестандартные задачи, позволяющие бережно и увлекательно погрузить ребенка в математику
Что такое олимпиадная математика и зачем она нужна дошкольникам?
Нестандартные задачи, для решения которых требуется неожиданный и оригинальный подход, развивают нешаблонное мышление. Это поможет ребенку более уверенно чувствовать себя в 1-м классе, не бояться задавать вопросы, воспринимать ошибки как зоны роста
В своих методиках мы избегаем использовать шаблонные, скучные, академические задачи, а составляем занятия с постоянной сменой активности, разноплановыми заданиями, играми и квестами внутри занятия
Мы пропускаем через игру то, что знакомо ребятам, и плавно наращиваем сложность и закладываем крепкую математическую базу по нескольким направлениям: логика, пространственное мышление, последовательности и операции
Мы пропускаем через игру то, что знакомо ребятам, и плавно наращиваем сложность и закладываем крепкую математическую базу по нескольким направлениям: логика, пространственное мышление, последовательности и операции
Ведущая деятельность ребенка в дошкольном возрасте — игровая
Дошкольный возраст — отличное время, чтобы посмотреть на мир по-новому, со стороны математики!
Математика — это красиво, интересно и совсем нестрашно. Именно такой её видят наши самые юные ученики
На занятиях с дошкольниками мы подбираем задачи, в которых больше наглядности, работы руками и меньше текста.
Кубики, конструкторы, счетные палочки, спички и пальцы — это всё математика, которая нравится детям, они увлекаются и занимаются с удовольствием
На занятиях с дошкольниками мы подбираем задачи, в которых больше наглядности, работы руками и меньше текста.
Кубики, конструкторы, счетные палочки, спички и пальцы — это всё математика, которая нравится детям, они увлекаются и занимаются с удовольствием
Можно заниматься в комфортной обучающей среде
Мы много внимания уделяем комфорту ребенка на занятии
Для этого мы проводим пробные уроки, чтобы посмотреть на детей в работе, и сформировать ровные группы для эффективной работы. В группу входят дети с одинаковой скоростью восприятия информации, с похожей способностью концентрировать внимание, и одинаковыми навыками полученными ранее
Мы считаем, что занятия могут быть продуктивными только в малых группах. В наших группах не более 6 детей похожего склада характера. За счёт этого все дети вовлекаются в урок и занятия проходят очень эффективно
Для этого мы проводим пробные уроки, чтобы посмотреть на детей в работе, и сформировать ровные группы для эффективной работы. В группу входят дети с одинаковой скоростью восприятия информации, с похожей способностью концентрировать внимание, и одинаковыми навыками полученными ранее
Мы считаем, что занятия могут быть продуктивными только в малых группах. В наших группах не более 6 детей похожего склада характера. За счёт этого все дети вовлекаются в урок и занятия проходят очень эффективно
Подготовка к школе: чему важно научиться
Перед школой важно не только научиться считать, писать, знать буквы и уметь складывать числа, но и ставить цели, справляться с трудностями, отстаивать свою точку зрения и договариваться, тренировать умение концентрироваться
На наших занятиях дети развивают следующие навыки:
На наших занятиях дети развивают следующие навыки:
- Задавать вопросыпонимать, когда нужна помощь с решением задания, и просить о помощи
- Не пасовать перед трудностямипродолжать стараться, быть упорным
- Не бояться ошибока относиться к ним как к зоне роста
- Подходить к проблеме с разных сторонвидеть несколько решений и правильных ответов задания
- Сосредотачиваться и удерживать вниманиеПонимать, запоминать и удерживать в голове задание из цепочки последовательных действий, и поэтапно их выполнять
- Работать в командеСлушать и реагировать, договариваться, отстаивать свою точку зрения, слушать и реагироват
Стратегия развития математического мышления
Доверяя нам обучение ребенка, вы можете быть спокойны, что до старшей школы мы будем его профессионально и уверенно вести по проверенному плану, потому что в нашей школе выстроена стратегия развития математического мышления ребенка
с 6 до 15 лет
с 6 до 15 лет
14
13
12
11
10
9
8
7
6
Образовательная траектория развития математического мышления с РМШ
Знакомим с некоторыми олимпиадными темами и учим рассуждать логически, зарисовывать информативные схемы и с их помощью успешно решать задачи, которые на первый взгляд решить нельзя
Разбираем классические олимпиадные темы, более сложные составные задачи с большим количеством действий, знакомим с некоторыми методами и учим видеть решение
В группах для начинающих рассказываем суть тем олимпиадной математики, учим самостоятельно находить решения и объяснять их. С опытными ребятами решаем более сложные задачи по стандартным темам, разбираем задачи с серьезных олимпиад
Дошкольники учатся, развиваются и познают мир посредством игр. На занятиях мы в игровом формате решаем самые разные головоломки, ребусы и шарады, задачи с кубиками и спичками, на логику, геометрию и последовательности
> Знакомим с олимпиадным подходом "на подумать", > развиваем умения находить главное в общей картине, > чувствовать число его абстрактным представлением, > ориентироваться в пространстве
> Знакомим с олимпиадным подходом "на подумать", > развиваем умения находить главное в общей картине, > чувствовать число его абстрактным представлением, > ориентироваться в пространстве
Учим решать олимпиадные задания высокого уровня, помогаем осваивать новые алгоритмы. Умение решать олимпиадные задачи необходимо для прохождения вступительных экзаменов в сильные школы (Летово, 179, Л2Ш, СУНЦ МГУ и др.) и математические смены Сириуса. В старших классах высокие результаты на олимпиадах напрямую влияют на поступление в ВУЗ мечты
1-2 класс — сохраняем и при?умножаем познавательный интерес, развиваем способность нестандартно мыслить, усложняем задачи, ребенку нужно прочитать и понять условие, нарисовать схему
С 7 класса — помогаем быстрее и успешнее расти и продвигаться ребятам олимпиадникам
6-7 лет — помогаем получать удовольствие и чувствовать радость открытий, показываем, что математика интересна
3-4 класс — плавно переходим к серьезным олимпиадным задачам
5-6 класс — развиваем навыки решения классических олимпиадных задач до уровня олимпиад и вступительных в математические классы
Занимаемся арифметикой
Знакомим с геометрическими задачам
Развиваем пространственное мышление
Закладываем основу для олимпиадного подхода задачами "на подумать"
Знакомим с геометрическими задачам
Развиваем пространственное мышление
Закладываем основу для олимпиадного подхода задачами "на подумать"
Подбираем задачи, в которых больше наглядности, работы руками и меньше текста
Направляем, задаём наводящие вопросы, побуждаем вступать в дискуссию
Направляем, задаём наводящие вопросы, побуждаем вступать в дискуссию
Бережное отношение
Эффективный формат
Комплексный подход
Не только даём знания,
но и развиваем полезные навыки:
но и развиваем полезные навыки:
Развитие мягких навыков
мыслить нешаблонно
ёмко и структурировано выражать свои мысли
задавать вопросы
высказывать предположения
проявлять упорство, сталкиваясь с трудностями
Поддерживаем доброжелательную атмосферу на занятиях и добиваемся образовательных результатов без давления и оценок
Помогаем не бояться подступиться к задаче без готового плана решения, не стесняться высказывать своё мнение, решать задачи в своём темпе и ошибаться
Помогаем не бояться подступиться к задаче без готового плана решения, не стесняться высказывать своё мнение, решать задачи в своём темпе и ошибаться
Как формируются группы
Мы заботимся о комфорте и прогрессе каждого ребёнка. Подберём наилучшую для развития группу по результатам пробных занятий и входных тестов
Заявка через сайт
Заявка через сайт
Дошкольники приглашаются на пробное занятие
Распределение в уровни по результатам пробных занятий
Выбор группы родителем
Выбор группы родителем
Начало обучения
На занятии каждый ученик активно участвует в процессе и не может просто пассивно присутствовать, не подключаясь к работе. Такой подход способствует лучшему усвоению материала и развитию идейности у наших ребят. Занятия проводятся 1 раз в неделю
35 занятий по 45 минут в учебном году
Что входит в обучение
Математические игры
Некоторые занятия проводим в виде разного типа игр, продумывая механику так, чтобы дети решали задачи для выполнения определенных целей: завоевать, победить, справиться с вирусом или спасти планету
Проверяем решения, направляем, даём возможность дорешивать, делаем подсказки, разбираем задачи, вызвавшие затруднения
Домашние задания разных уровней сложности
В конце каждого семестра отправляем содержательные отчёты, в которых указываем прогресс в академических знаниях и приобретении навыков
Обратная связь для родителей
Наши преподаватели
В Русской математической школе молодой, очень увлечённый своим делом и его популяризацией коллектив. Наши преподаватели составляют авторские курсы, методические пособия, задания для олимпиад, организовывают летние математические школы и кружки, входят в состав жюри олимпиад
Выпускница мехмата МГУ, кандидат физико-математических наук.
Член жюри различных олимпиад по математике и информатике.
Преподаватель олимпиадной математики и олимпиадного программирования (стаж 20 лет), была техническим редактором и членом редколлегии серии книг «Школьные математические кружки»,
а также автором одной из книжек проекта. Среди учеников есть победители и призеры заключительного этапа ВСОШ и других олимпиад высокого уровня. Последние годы является преподавателем олимпиадного программирования, а также Алгоритмики для начальной школы в центре онлайн-обучения Фоксфорд
Член жюри различных олимпиад по математике и информатике.
Преподаватель олимпиадной математики и олимпиадного программирования (стаж 20 лет), была техническим редактором и членом редколлегии серии книг «Школьные математические кружки»,
а также автором одной из книжек проекта. Среди учеников есть победители и призеры заключительного этапа ВСОШ и других олимпиад высокого уровня. Последние годы является преподавателем олимпиадного программирования, а также Алгоритмики для начальной школы в центре онлайн-обучения Фоксфорд
Выпускница мехмата МГУ. Ведёт кружки олимпиадной математики для младших школьников и кружки игровой математики для дошкольников и младших школьников
Выпускница факультета «Прикладная математика и информатика» ПНИПУ/
С 2016 г. ведет занятия по игровой и олимпиадной математике, является педагогом летних математических школ
С 2016 г. ведет занятия по игровой и олимпиадной математике, является педагогом летних математических школ
Выпускница МГУ имени Н.П. Огарева по специальности «Математик».
Преподаватель кружков по олимпиадной математике для дошкольников и школьников с 1 по 7 классов
Преподаватель кружков по олимпиадной математике для дошкольников и школьников с 1 по 7 классов
Выпускница мехмата МГУ. Член жюри математических соревнований и олимпиад, участник летних математических школ. Преподаватель олимпиадной математики. Организатор тематических путешествий и детских праздников c задачками по математике, русскому и немецкому языкам. Увлекается Data Science с программированием
Отзывы о наших занятиях
- Добрый день! Спасибо большое за обратную связь! Очень подробно и конструктивно! (Переслали всем бабушкам и дедушкам, все очень довольные и гордые). Мы несколько раз оставались на занятия и нам очень понравилось как Марина быстро переключается и подстраивается под ритм группы и конкретно Лёвы. Все активно участвуют в процессе, несмотря на разную скорость выполнения заданий. Также очень признательны Марине за комментарии к домашним заданиям. Всегда зачитываю их Лёве и очень поддерживает и воодушевляет! С уважением и пламенным приветом всей команде, родители ЛёвыТатьяна, мама Львагруппа дошкольников
- Виталику очень нравятся занятия. Они хорошо структурированы. Интересные. Преподаватель с одной стороны всегда готов выслушать каждого ребёнка, даже если он делится чем-то личным, но и одновременно всегда мягко возвращает на урок. Очень тактична и бережно относится к каждому ребёнку. Материал подается понятно для детей. Спасибо большое за то, что вы делаетеСветлана, мама Виталиягруппа 1 класс
- Даше очень нравится заниматься в РМШ, всегда с интересом ждёт новое занятие. преподаватель - очень добрая и милая, отлично объясняет материал! В начале года я немного переживала, будет ли Даше интересен только онлайн формат и не маловато ли занятий 1 раз в неделю, как показали первые месяцы - переживала зря! Онлайн формат очень удобен нам всем и 1 раз в неделю вполне достаточно.Алёна, мама Дарьигруппа 2 класс
- Это полугодие, особенно последние месяца 1,5-2, у Даны наблюдается общая усталость. Сказывается большая нагрузка. Гимназия, муз. школа, спорт. К концу недели, в 18.00 ( по нашему времени), конечно, это ощущается сильнее. Также вижу, что некоторые темы для неё сложные и требуют дополнительной отработки. Но, задания она делает с интересом, убирать из графика занятия с Вами она не хочет. И меня это радует, конечно. В школе математика не всегда идёт легко, простые задания могут вызывать сложность, а задания со звёздочкой делает на раз, два. Вижу в этом Вашу заслугу. С ее состоянием я упорно поработаю летом, сейчас взяла на контроль режим дня, прогулки, сон. Спасибо за вашу внимательность и поддержку, она ее очень чувствует. Спасибо за Вашу доброту и терпение. Я надеюсь, мы справимся со всеми трудностями.Наталья, мама Даныгруппа 1 класса
- Составила отзыв со слов Ромы: На занятия ходил охотно, хотя приходилось много трудиться. Рома отметил, что он с удовольствием играл в логические игры на занятиях. Например, быки и коровы. Он считает, что эту практику непременно надо сохранить. Нам обоим очень нравились сюжеты задач с героями из сказок, мультфильмов и Гарри Поттера. Особенно здорово было, когда вся домашка была составлена на тему одной сказки или мультфильма. Задачи будто оживали. Рома заметил, что необходимо соблюдать перерыв 5-10 минут в середине занятия. Это время было ему необходимо, чтобы передохнуть. Возможно, время для него пролетало очень быстро и ему казалось, что перерыв сокращали. У Ромы остались только теплые воспоминания о прошедших занятиях. А от меня большая благодарность преподавателям школы и всем причастным к организации занятийМама Романагруппа 3 класса
- Занятия очень интересные и степень сложности в самый раз - ребёнку надо немного прилагать усилия, потому что в школе сильно расслабляет, когда всё время первыйАсель, мама Маратагруппа 3 класса
- Нам очень понравилось заниматься у вас: 1) отличные задачи 2) преподаватель смогла заинтересовать Федю, занимался с удовольствием, хотя сначала не проявлял интереса и занимался потому скорее, что старший брат закончил Л2Ш:))) 3) мы поняли, где у него проблемы в восприятии информации
4) отличная практика ОС от преподавателя. С удовольствием присоединимся в группу в будущем учебном году. СпасибоМама Фёдорагруппа 3 класса - Варе очень нравятся занятия и преподаватель, за этот год ребенок полюбил математику. Планируем продолжать в следующем году и, возможно, летомЕкатерина, мама Варигруппа 1 класса
Часто задаваемые вопросы
Если не найдете ответ на волнующий вас вопрос, закажите обратный звонок в поле ниже или свяжитесь с нами удобным способом
На наших занятиях для дошкольников дети развивают не только математическую грамотность, но и важные навыки, которые пригодятся не только в обучении, но и в жизни: ставить цели, справляться с трудностями, отстаивать свою точку зрения и договариваться, тренировать умение концентрироваться, принимать правила игры, концентрироваться на том, что не так очевидно, удерживать свои порывы рассказать ответ, понимать, что ошибаться полезно
У нас нет задачи дать программу 1-го класса с целью, чтобы в 1-м классе ребёнку было проще с изучаемым материалом. Наша задача сделать так, чтобы ребёнок получил положительный опыт знакомства с математикой, получил удовольствие от процесса, и возможно, заинтересовался математикой.
На занятиях мы пользуемся наглядными материалами и строим проекции, используем много игровых механик, закладываем много смыслов в эти игры. Например, что у задачи может быть несколько решений, что не стоит торопиться с ответом, можно спокойно думать, рисовать свои мысли
На занятиях мы пользуемся наглядными материалами и строим проекции, используем много игровых механик, закладываем много смыслов в эти игры. Например, что у задачи может быть несколько решений, что не стоит торопиться с ответом, можно спокойно думать, рисовать свои мысли
Онлайн-занятия подходят для большинства детей при соблюдении некоторых условий:
1. Одно из главных преимуществ онлайн-обучения - возможность заниматься дома, в комфортной обстановке. При этом важна атмосфера и на самих занятиях: если ребёнок не боится задавать вопросы, высказывать своё мнение, ошибаться, то его познавательная активность растёт, материал усваивается лучше
2. Ребёнок хорошо воспринимает ту информацию, которая вызвала у него интерес. Если ребёнку интересно, то он не «отсиживает» занятия, а увлеченно участвует, ищет решения в спроектированной педагогом ситуации
3. Игровой формат занятий позволяет дошкольникам не только увидеть и услышать, но и потрогать новые знания
4. Использование современных технологий делает процесс обучения более интересным, наглядным и эффективным
Все эти условия соблюдаются на занятиях для дошкольников в РМШ
Случается, что дошкольнику в 6-7 лет ещё сложно усидеть долго на одном месте и удерживать внимание на экране и концентрироваться без тактильного контакта. В такой ситуации преподаватель по прошествии нескольких занятий сообщает родителю о целесообразности поменять формат занятий на очный
1. Одно из главных преимуществ онлайн-обучения - возможность заниматься дома, в комфортной обстановке. При этом важна атмосфера и на самих занятиях: если ребёнок не боится задавать вопросы, высказывать своё мнение, ошибаться, то его познавательная активность растёт, материал усваивается лучше
2. Ребёнок хорошо воспринимает ту информацию, которая вызвала у него интерес. Если ребёнку интересно, то он не «отсиживает» занятия, а увлеченно участвует, ищет решения в спроектированной педагогом ситуации
3. Игровой формат занятий позволяет дошкольникам не только увидеть и услышать, но и потрогать новые знания
4. Использование современных технологий делает процесс обучения более интересным, наглядным и эффективным
Все эти условия соблюдаются на занятиях для дошкольников в РМШ
Случается, что дошкольнику в 6-7 лет ещё сложно усидеть долго на одном месте и удерживать внимание на экране и концентрироваться без тактильного контакта. В такой ситуации преподаватель по прошествии нескольких занятий сообщает родителю о целесообразности поменять формат занятий на очный
Мы проводим занятия в группах неспроста. Дошкольникам важно общение со сверстниками, коллективная работа. Это мотивирует их, даёт толчок к росту и развитию различных навыков, способствует лучшему усвоению информации.
Занятия в группах предусматривают больше увлекательных активностей, способствующих обучению– игры, квесты, викторины, обсуждения.
При малом количестве учеников получается уделить достаточно внимания каждому и большую часть занятия дети активно вовлечены в процесс
Занятия в группах предусматривают больше увлекательных активностей, способствующих обучению– игры, квесты, викторины, обсуждения.
При малом количестве учеников получается уделить достаточно внимания каждому и большую часть занятия дети активно вовлечены в процесс
Да, домашние задания задаются после каждого занятия
Но мы делаем всё, чтобы всем участникам образовательного процесса было комфортно. Выполнение домашнего задания — возможность повторить и закрепить пройденный на занятии материал, поэтому задания подбираются таким образом, чтобы ребёнок мог справиться сам. Скорее мы ожидаем, что вовлечение родителя потребуется в плане организации. Сидеть с ребёнком и решать - не нужно, а вот организовать, чтобы ребёнок сел и в комфортной обстановке порешал - да
Но мы делаем всё, чтобы всем участникам образовательного процесса было комфортно. Выполнение домашнего задания — возможность повторить и закрепить пройденный на занятии материал, поэтому задания подбираются таким образом, чтобы ребёнок мог справиться сам. Скорее мы ожидаем, что вовлечение родителя потребуется в плане организации. Сидеть с ребёнком и решать - не нужно, а вот организовать, чтобы ребёнок сел и в комфортной обстановке порешал - да
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
Заполните форму. Наш администратор свяжется с вами в ближайшее время, ответит на все вопросы и поможет подобрать подходящий вариант обучения
Остались вопросы — мы поможем
Свяжитесь с нами:
в WhatsApp
по телефону: +7(995)300-09-05
по почте: rusmathschool@gmail.com
по телефону: +7(995)300-09-05
по почте: rusmathschool@gmail.com